董文明

（广州城建职业学院，广东 广州 510925）

高职社会工作专业教育的困境与应对

董文明

（广州城建职业学院，广东 广州 510925）

高职社会工作专业教育的发展拥有独特的优势，但许多高职院校在发展社会工作专业教育时却出现越来越严重的困境。高职院校社会工作专业教育要解决目前困境应明确目标，发挥高职优势；评估优势，形成专业特色；完善实训，做到“知行合一”；加强规划，锤炼师资队伍。

高职；社会工作专业；优势；困境

随着我国社会治理创新的深入推进，党的十六届六中全会做出了“建设宏大的社会工作人才队伍”的部署之后，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，对社会工作从业人员的能力素质提出了新的更高要求，如何加强社会工作专业人才队伍建设也被提上了议事日程。许多高校纷纷响应中央号召开设社会工作专业，据民政部统计，截至2015年1月，“全国有310所高校招收社会工作专业本科学生、70余所高职高专学校招收社会工作专科学生、104所高校（研究机构）招收社会工作专业硕士学生，每年社会工作专业毕业学生近3万人”[1]。其中，因高职教育理念与社会工作专业注重实务操作的特点相契合，高职社会工作专业教育日益受到关注。如何发挥高职社会工作专业教育的特色与优势，培养一群能够提供专业性社会服务的社会工作者，成为高职社会工作专业教育者应该重视的问题。……