范可佳

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

高职院校辅导员队伍建设五机制的优化路径
——以重庆电子工程职业学院为例

范可佳

（重庆电子工程职业学院，重庆 401331）

高职院校辅导员队伍建设的五机制中普遍存在着不完善的情况，笔者以重庆电子工程职业学院为例，结合学校学工队伍深入推进的“八双”模式，从内外两方面深入剖析其原因，并提出结合高职院校实际情况的八大优化方案。

辅导员；队伍建设；优化

目前，在辅导员队伍建设的长效机制中，很多高职院校对辅导员的准入、考核、培养、发展、退出五机制存在不完善的情况，导致辅导员队伍流动性大、职业认同感缺乏、职业相关理论知识储备不足、缺乏系统独立的职业知识体系、职业概念不明、岗位职责不清、职业倦怠等。要使辅导员队伍建设五机制达到优化，必先从外部管理层面分析原因。

1 辅导员队伍建设五机制存在的问题

1.1 准入机制宽松导致辅导员队伍流动性大

在辅导员队伍建设的长效机制中，很多高职院校对辅导员队伍的准入机制相对宽松。从高职院校辅导员招聘简章中可以看到，除基本条件外，专业不限的门槛吸引了很多人的眼球。很多想在高职院校工作的硕士研究生、博士研究生由于专业不对口而选择从事辅导员工作。这部分辅导员并非思想政治教育专业或相近专业出身，自身政治觉悟不足，职业理想并不在此，稍有合适的机会就想转岗，导致辅导员队伍流动性大。……