蒋华林

（重庆大学 高等教育研究所，重庆 400044）

时论与争鸣

“双一流”背景下高等教育学学科何去何从？

蒋华林

（重庆大学 高等教育研究所，重庆 400044）

“双一流”建设是现阶段中国高等教育发展的国家战略。在此背景下，一些高校为了入围或为了有更多学科入围“双一流”，采取“二进制式”策略调整学科结构布局，高等教育学学科“合法性”存在面临困境。研究发现，高校如此作为的背后具有复杂的制度性动因，包括高等教育发展的政府主导模式、高校资源获取的学科捆绑式分配机制、高校之间的“晋升锦标赛”政绩竞争以及高校内部学科建设从无序到有序的发展机制等。对此，除了要从制度层面破解外，高等教育学学科自身还应坚持特色发展，强化服务理念和加强学科渗透，从而在“双一流”建设中找到自己的位置。

“双一流”；高等教育学；学科建设；“二进制式”思维

一、“双一流”背景下的学科调整

2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确提出要加快建成一批世界一流大学和一流学科（简称“双一流”），并规划了时间表和路线图。同期，教育部启动了第四轮一级学科整体水平评估，向各学位授权单位广发“英雄帖”（《全国第四轮学科评估邀请函》），评估的首要目的即是服务“双一流”建设大局。虽然教育部一直在“争取尽早出台”的“双一流”建设实施办法迟至2017年初才正式发布，期间还否认发布过“双一流”大学名单，但各高校及社会各界普遍认为，第四轮学科评估结果必将与“双一流”建设挂钩。……