钟昆明，曾诗岚，马 宇，龙芝辉

（重庆科技学院，重庆 401331）

应用技术大学的教学模式及其构建

钟昆明，曾诗岚，马 宇，龙芝辉

（重庆科技学院，重庆 401331）

教学模式是学校为达到特定的教学效果而建立的相对稳定的教学行为模式。应用技术大学应该根据其教育教学理念、教学目标和教学条件，构建以教学方式方法、教学程序和教学实施策略为核心的教学模式。针对基础课程建立理论与需要相结合的基本教学模式，针对专业课程建立理论与实际相结合的基本教学模式，针对实践环节建立理论与实践相结合的基本教学模式。在学校层面应该建立统一的教学模式，在教师层面应该建立个性化的教学模式。

应用型大学；应用技术大学；教学模式；统一性；个性化

自2014年以来，《关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》和《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》相继发布，一批地方本科高校正在积极向应用型高校（含应用技术大学、学院）转型发展。在学校转型发展的过程中，应用型高校应该构建什么样的教学模式这一操作层面的问题，需要进一步深入探讨和总结，用以指导广大教师的教学活动和管理人员的教学管理工作。本文着重针对应用技术大学的教学模式及其构建进行研究。

一、应用技术大学教学模式的构建基础

应用技术大学教学模式构建首先需要厘清思路，摆脱传统大学教学模式构建的思维惯性，根据自身特色和需要，分析自身开展教育教学的理论基础和基本条件，以及构建教学模式的核心要素，在此基础上，从学校层面和教师层面分别加以构建。……