钟小娟

（湖南省永州市宁远县湾井镇中心校）

摘 要：中学阶段开设思想政治课的主要目的是为了帮助学生树立正确的社会主义道德观，促进学生的身心健康发展，在政治教学中要着重培养学生的爱国情怀，加强学生的国家和文化认同感。据此主要分析了在八年级政治教学中培养学生的爱国情怀的主要方法和意义。

关键词：八年级；政治教学；爱国情怀

政治思想课是对学生进行“三观”教育的主要途径，促进学生在政治思想德育教学中完善自己的人生观、价值观和世界观。政治教育中培养学生的爱国情怀是教师教学的主要任务也是学生学习的主要目的，需要在实践中不断总结经验、创新方法，结合课本阐明爱国主义情怀的主要作用和意义。

一、政治课培养学生爱国情怀的依据

政治课程设置主要是通过教学实践帮助学生塑造正确的政治观和国际观，以客观的视角看待问题，促进学生在学习中养成良好的思想品德。爱国主义精神是民族生存和发展的主要力量，也是凝结民族力量的核心纽带。在政治教学中培养学生的爱国情怀主要强化学生热爱祖国、支持祖国的情感，这是基本的公民道德也是社会主义核心价值观构建的主要内容。爱国情怀表现在生活的方方面面，熱爱祖国人民和大好河山、热爱自己国家和传统文化都是爱国情怀的基本要求；爱国情怀具有时代特点，它是实现民族复兴的源泉和动力，也是凝结民族力量的重要纽带，更是实现自己人生价值的重要途径。

中学阶段是青少年身心发展的重要阶段，政治教育课作为主要的德育教育课程，需要老师在课堂实践中把握重点，启发学生关于自己爱国情怀的思考。经济全球化大发展中，各国文化、经济大交融，要在时代和思想发展的潮流中保证主流文化的支柱地位，就需要在中学教育中帮助学生提高自己的道德素养，强化爱国情感，构建社会主义核心价值观。

二、政治教学中培养学生爱国情怀的有效方法

1.提高文化影响力

文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，在政治课教学中，教师可以通过向学生展示祖国文化的魅力，增强学生的文化认同感和民族自豪感。我国传统文化博大精深，涉及美术、歌舞、文学等各领域，在历史的发展中不断进步和壮大。教师应该在课程实践中增加学生对祖国文化的了解，例如在人教版八年级政治上册中有一个单元的内容是“多元文化‘地球村”，主要讲述了世界文化之间的交流和传播，教师可以在课堂上以比较的形式，比如日韩的建筑建造理念和节日风俗都借鉴了我国传统文化，而我国古代“四大发明”的先进科技水平更是领先西方国家、促进了人类社会进步。在文化的比较中，学生能够真切感受到我国文化的世界地位和国际影响力，增强祖国认同感。

2.加强国际形势了解

中学生对于政治课的学习不能只停留在课本上，培养学生的爱国情感需要学生了解和关心国家大事，需要理论联系实际，与时俱进。初中政治八年级上册中“竞争合作求双赢”部分主要论述在经济全球化发展下，各国之间通过合作与竞争不断提升自身实力。针对这一点，教师可以联系时事，比如“中国动车打入欧盟市场”以及“可进行隐形战机远距探测的量子雷达技术试验”等都是我国取得的重要经济、科技成就，我国在国际社会上扮演着重要角色。教师在课堂实践中应该结合时事帮助学生深入课本内容，让学生了解中国在国际中的地位越来越高，激发学生的爱国情

感。中学政治教学中，教师要深度挖掘课本内容，带领学生了解最新时事，引导学生关注祖国、热爱祖国。

3.增加社会实践活动

学生的政治课程学习还应该延伸到课外，要在中学政治课教学中培养学生的爱国情感。可以通过开展课外实践活动，开阔学生眼界，强化民族情感。例如人教版八年级政治下册有一个单元的课程内容是“我们崇尚公平和正义”，阐述了国内国际社会中维护公平和正义的重要性，针对这一章节，教师可以带领学生进行到南京大屠杀纪念馆参观、烈士陵园鲜花瞻仰等活动，缅怀先烈的同时让学生体会和平生活的来之不易，深化爱国主义精神的核心思想。维护和平是时代发展的主题，政治课本上讲的维护公平与正义，难以让学生深刻感知其意义，但是在拓展实践活动中，能够让学生体会到战争年月的惨烈，从而促进其更加珍惜现在的生活，并从中感受到祖国的日益强大，爱国情感油然而生。

爱国主义精神是民族发展和壮大的重要源泉和动力，在政治教学中，教师要抓住时代发展的主题，拓宽学生爱国情感体验的渠道，积极开发爱国教育资源，将课本知识与教育目标结合，培养学生的爱国情怀。中学政治教学的主要目的是培养学生理性的世界观，并能够从中看到中国在国际社会取得的越来越瞩目的成就，感受祖国的伟大，培养自己的爱国情怀。

参考文献：

[1]卢标裕.从培养爱国情怀入手提高学生思想政治素质[J].发展，2014（6）：50-51.

[2]袁娜，简爱.思想政治理论课实践教学中学生爱国情怀重塑[J].大众文艺，2011（17）：205.

编辑 司楠