莫亚娟

摘 要：随着教育改革事业的不断推进，全新的教育理念正在不断形成和发展，高中班主任的教育职能与教育形象也正处在不断转型与优化的过程当中，班主任教师的教育任务与教育目标相比以往时期发生了很大变化，致使高中班主任在教育理念与教育方法等很多方面面临着极大的压力与挑战，同时也给高中班主任教育工作的发展带来了新的机遇。尤其是在国家教育部门对学生德育教育重视程度日益加深的形势下，高中班主任如何才能在管理实践中融入德育教育，成为摆在高中班主任面前的一道难题。高中班主任必须及时采取有效的教育策略，以促进高中生德育教育水平的提升。

关键词：高中教育 班主任 德育教育 管理实践

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0149-02

新课程标准确立了以培养学生综合能力，促进学生全面发展的教育终极目标，因此，促进高中生德智体美劳全面协调发展成为高中班主任开展教育工作的首要任务。受传统教育理念的影响，高中教育中形成了重智育，轻德育的不良现象，不利于高中生的成长成才。良好的道德素养不仅是教育的基础目标，更是社会上对人才的基本定位，只有拥有良好道德素质的人才才能在未来的工作岗位中表现出良好的职业道德，为社会的发展贡献自己的力量。因此，在基础教育阶段，加强对学生德育教育的培养是高中班主任开展日常管理工作的首要任务。……