袁仕伟

[摘 要]在农村中学开展信息技术教学要优化计算机软硬件配置，激发学生学习兴趣，注重课堂实效，与德育渗透相结合。

[关键词]农村中学；信息技术；课堂教学

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0112-01

中学生学好信息技术这门课程，对于今后步入社会，具备较高的信息技术水平和良好的信息技术素养将起着不可替代的重要作用。在广大农村中学，信息技术教学还存在薄弱环节，如何才能让学生最大限度地掌握信息技术这门课程，有效地培养学生的创新精神和创新能力的确不是一件容易的事。下面，笔者结合近年来的教学实践，谈一些农村中学信息技术教学的拙见。

一、 优化计算机软硬件配置，满足学生上机需求

针对计算机硬件配置不高的情况，及时请示学校升级配置，如升级内存、显卡等，提高机器性能和处理速度，提高课堂使用效率。另外，在每台计算机上安装相兼容的电子教室系统，使每台机器都能听教师机子这位“总司令”的指挥，快速执行“总司令”下达的任务。尝试安装与机器相兼容的应用软件，使软硬件能更好地搭配，使机器始终运行得流畅自如，使课堂上出现的机器故障率大大降低，避免教师在课堂上处理各种问题所浪费的时间，为实现课堂教学效果提供了有力的保证。

二、 教师不断提高自身业务水平，满足日益更新的教学需要

随着计算机软件的不断升级更新，信息技术课的内容也不断更新。作为信……