刘向梅

【摘要】从科学学科的角度出发，讨论科学教学如何培养学生良好学习习惯。从三部分进行探讨：第一部分分析科学教学现状，第二部分侧重于研究培养学生学习习惯的方法，第三部分总结。目的在于提高课堂效率，在培养学生学习习惯方面具有一定影响。

【关键词】科学教学 学习习惯 学习兴趣

一、小学科学教学现状

1.关于教材本身

小学科学教材在很多方面未能没有体现出它的学科特点，教材中的很多内容不利于学生进行科学的学习。科学课目的在于让学生了解掌握更多的科学知识，有科学概念，但很多教材排版的质量比较差，难易程度也不能与学生所匹配。教材选择要根据学校所在的地区，选出合适本地区特色的教材，让老师能够把教学引入孩子们的生活中来。

2.师资力量薄弱，教师素养不高

现在有许多学校（尤其是农村小学）科学教师少之又少，甚至有些学校根本没有科学教师，而是由其它“副科”老师兼任。而这些兼职教师非科学教育专业教学素养就不高。有些科学教育的专职教师也只是照着书本的内容上课只讲理论知识，没有带领学生们做实验。

3.教学设备不足，课程资源匮乏

大多数学校比较重视考试的科目，对科学等非考试科目不够重视，有些地方无经费投入甚至都没有实验室，有些地方有实验室，但是实验室的器材不够，加上现在每个班级学生的人数也比较多，实验室有些小不能满足每个学生都亲手做到实验。……