李颖和

摘 要：小学教学过程主要是由教学过程中的师生互动组成，小学生自主学习意识不强，自我控制能力也很差，所以教师要及时地在课堂上和学生互动，吸引学生的注意力，从而提高课堂教学效率，使得教学任务顺利完成。

关键词：小学语文 教学 师生互动

小学语文教学师生互动中的话语沟通的策略还有很多，教师要敢于摒弃传统的教学模式，善于以新颖的教学方式提高学生的学习能力。在交流过程中对学生的思维方式和身心健康的发展进行引导，帮助学生更好地成长。

一、小学语文教学师生互动中话语沟通不畅原因

（一）互动方法形式单一，缺乏创新

在传统小学语文的教学过程中，往往都是更加重视书本知识传授。受该观念约束，有一定比例小学语文老师进行教学时，对师生互动的方法创新往往容易掉以轻心。而且有些灵活生动的互动方式，被看作对书本知识传授与教学进度掌握有所阻碍，所以教师教学时并不会考虑选择。

（二）传统教学方法约束

小学语文传统教学来讲，在教学过程中教师是占据主体地位的，传统的机械式、灌输式教学方式中，师生间明显是互动不够的，传统教学属于单方向知识传递，而非交互式学习过程，也就是教师照本宣科地讲，而学生并没有表达自己的见解，甚至于是否听懂的机会。师生间互动正面性体现不出来，学生压迫感和抵触情绪很容易生成，学生会对同教师沟通感到排斥。……