马俊燕

音乐教学三类活动培养学生创新素养

马俊燕

音乐教学；创新素养；实践

创新素养主要指学生在生活活动、学习活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的创新意识、创新精神、创新能力、创新行为。中国正处在创意经济时代，创新素养是当代学生必备的核心素养之一，笔者将创客教育模式的设计与实践作为切入点，探索在音乐教学中培养学生的创新素养，以促进音乐教学创新、提高音乐教育质量，下面谈谈笔者的做法。

1.在“项目学习”活动中培养创新素养。笔者采取了“主题单元小组自主合作学习”的方式，将教材内容整合成若干个主题单元。一个主题单元的自主学习，就是一个“项目学习”，如 “中国民歌”“中国戏剧”“欧洲专业音乐”等。学生自发组成五人学习小组，每个组在规定主题下选择和组织学习内容；小组成员分工合作，带着“解决问题”的愿望主动探索；各组展示学习成果并与其他展示组分享、讨论和形成结论，达到在创造性学习的过程中培养创新素养的目的。在学习过程中，学生集体搜集、筛选和整合资料，分工合作：有的撰稿，有的主讲，有的板书，有的操作电脑，等等，学生在创造性学习过程中进行自我解读，学生在探索、讨论和形成结论的行动中解决问题、分享成果。学生成了知识的掌握者。

2.在音乐创作活动中培养创新素养。创新素养培养的核心是创新思维培养，音乐教学中还可以设计创作活动，通过音乐创作活动，培养学生的创新思维。……