黄建华

高中生物跨界课程开发初探

黄建华

跨界课程的开发是当代高中课程改革的必然走向。它能培养学生良好的综合素养，为学生终身发展奠基。高中生物跨界课程可为不同层次的学生提供多种选择，学以致知，习得智慧，促进学生全面、个性的发展。

高中生物；跨界课程；开发与实施

跨界课程开发是深化基础教育改革的重要内容之一，特别是在新高考弱化文理分科背景之下，跨界课程开发显得尤为重要。跨界课程开发既有利于提升学生学习能力，又有利于促进教师专业成长。许多学校都在尝试跨界课程开发，由于学校跨界课程开发动因不足，教师跨界课程开发的能力欠缺，学生跨界学习的欲望不强等因素，导致跨界课程的开发进展较慢。我校在学院制场域下对高中生物跨界课程开发进行了一些尝试。

一、梳理高中生物与其他学科的交叉知识点

“文理不分家”。生命科学与生活是紧密联系在一起的，文学创作也源于生活，许多文学创作的灵感与生命科学密不可分，下表是部分与生物学知识相关的文学诗句和出处。

诗 句 包含的生物学现象和原理春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋·叶绍翁《游园不值》） 植物的向光性近水楼台先得月，向阳花木早逢春。（宋·苏麟《献范仲淹诗》） 光照对植物生长的影响人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（唐·白居易《大林寺桃花》）有效积温对植物生长的影响落红不是无情物，化作春泥更护花。……