黄国军

【摘要】 随着新课程改革的深入实施，“以生为本，因材施教”的教学理念得到了越来越多的教学工作者的一致认可，以学生为主体的选项教学模式也应运而生，在多次实践中取得良好预期效果以后，也运用到了高中体育教学中。但是在实际教学过程中，体育选项教学却不光是有其优势，也出现了一些问题，没有发挥出其应有的效果。基于此，本文围绕着高中体育选项教学这一论点，先浅析了高中体育选项教学中存在的问题，并从三个方面详细阐述了相应的改进建议。

【关键词】 高中体育 选项教学 问题 建议

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）02-134-01

在高中体育中实施选项教学，要求高中体育教师在体育教学活动结合实际情况，坚持“兴趣为主，因材施教，区别对待”的原则，根据学生对不同体育项目的兴趣爱好及学生特长，开设不同的体育项目教学班。近年来，很多高中学校的体育课程实施选项教学，整体上来看取得了显著的教学成果。但是笔者观察发现，高中体育选项教学中还存在一些诸如教学管理混乱、体育场馆设施器材不足、教师教学水平有待提高等问题。这就意味着应当对高中体育选项教学进行改进和完善，推动体育选项教学进一步发展，培养学生健康成长。

一、高中体育选项教学存在的问题

1.体育选项教学管理混乱

高中体育教学从传统的以行政班为基础开展统一授课的教学模式到以学生个体为基础开展专项授课的教学模式，无疑是一次大胆的尝试和挑战。很多与体育教学相关的工作都需要重新开始制定规划，不免会出现考虑不足的情况，导致体育选项教学管理混乱。这主要表现为：①体育项目的开设种类较少，不能满足学生需求；②选项规则不完善，学生在选择体育项目时，漫无目的，盲目跟风选择，出现选择某一项目的学生扎堆，教师资源不足的情况；③教师在教学过程中缺乏具体的教学规划，教学内容的选择缺乏合理性；④缺乏有效的监督考核，教师随意进行考评。

2.体育场馆设施器材不足

随着体育选项教学的实施，很多学生的体育学习热情高涨，参加体育运动的学生较多，很多学校的体育场馆、体育设施器材已经无法充分满足学生体育运动需求，出现了场馆设施器材不足的情况。同时，由于受“应试教育”思想的影响，以往很多高中学校片面重视升学率，对体育教学的重视程度较低，对田径运动场地和田径教学设施器材的投入力度小，体育场馆、场地、设施没有得到完善的管理和维护，这也是体育场馆设施器材不足的重要因素。而这些客观原因不是一时半会儿就可以解决的，严重抑制了高中体育教学的正常进行，也对学生的体育课产生了很大的阻碍作用。

3.教师教学水平有待提高

实施体育选项教学后，每位学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选择体育项目，每位体育教师也能够在自身专业特长领域教学。理论上来讲，这是一种“互赢”的教学模式。但是选项教学模式与传统的“大锅饭”教学模式相比，对教师的体育专业水平要求更高。很多高中体育教师综合教学能力较差，并且缺乏足够的培训和考核，专业教学水平有待进一步提高。

二、高中体育选项教学改进建议

1.规范体育选项教学管理

规范体育选项教学管理，主要从以下几个方面入手：①结合学生体育学习需求和学校实际情况，适当增加适合高中学生的体育运动项目，比如健美操、网球、定向越野等；②规范选项规则，详细列出每一个体育项目的学习目标、学习内容和评价方案，以及体育项目的开课人数，让学生根据自身情况和发展目标选择相应项目进行学习锻炼。同时给学生提供优选和备选条件，如果优选体育项目人数已满，就安排学生学习备选体育项目；③要求体育教师制定具体的教学计划和教学方案，保证选项教学科学、有序、高质开展；④完善选项教学考评机制，比如相同的选项课任课教师开展课堂教学评比，同年级、同选项班级学生相互竞赛、相互监督等等。

2.完善体育场馆设施器材

完善的体育场馆和体育设施器材，是保证高中体育选项教学实施落实的必要前提，要是确保学生进行体育运动的基础。高中学校可以结合自身校情，加大对体育器材和设施的资金投入力度，比如针对体育项目开设情况、不同体育项目所需器材要求和损耗情况购买体育运动器材、修护操场草坪等。对很多高中学校而言，在高中体育中开展选项教学，所需的体育场馆和运动场地都存在严重不足的情况。尤其是在恶劣天气，对室内场馆的需求更迫切。这就需要高中学校向相关教育部门申请建设资金，改建或者建立体育场馆、場地，比如修建塑造运动跑道、修建室内篮球和乒乓球场馆等，尽力为学生提供体育运动所需的场所条件和设施器材。

3.提高体育教师教学水平

实施高中体育选项教学，要求每一个体育项目都有专业的体育教师进行指导，高水平的体育教师队伍是高中体育选项教学顺利开展的必然要求。首先，高中学校可以在招教考试政策中向体育教育专业类毕业生倾斜，加大对体育教师的体育项目考核力度，给高中体育教师队伍注入新鲜血液，带动体育教师队伍的工作热情。另外还可以积极引进高水平的体育教师，提高体育教师队伍的水平，优化体育教师结构。其次，学校可以给体育教师提供专业技能培训和与体育教学相关的其他领域知识的培训，例如邀请教学界篮球体育项目的优秀模范教师开展篮球体育项目教学心得交流，或者让不同体育项目的体育教师参加外出培训等，开拓体育教师的教学视野，更新体育教师的理论知识和专业技术水平，建设专业性、高层次的体育教师队伍。

三、总结

综上所述，高中学校和高中体育教师应当客观全面地分析体育选项教学中存在的问题，规范体育选项教学管理，完善体育场馆设施器材，提高体育教师教学水平。有针对性地改进解决选项教学问题，保证体育选项教学的落实和发展。

[ 参 考 文 献 ]

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