秦玉娥

【摘要】初中教学在新课程改革的大环境下，物理课的课堂教学也需要进行相应的变革。在初中物理的课堂教学创新教学方法和教学模式，教师需要精心设计课堂教学环节，重视新课导入环节，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的有效性。本文重点分析了如何在初中物理课堂上进行新课导入，来促进初中物理新课程的开展和导入。

【关键词】有效教学 初中物理 新课导入

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0157-02

教师在课堂中是引导者，并不是课堂教学的占有者，因此在课堂教学中需要为学生们的学习服务，提供必要的材料来让学生发现问题和解决问题，而不是学生被动的从教师那里获取新知识的传授。教师针对新的课程开展和新的知识传授都需要从导入新课开始，因此新课导入的效果好坏直接影响了教学效果。

一、教学导入的作用

俗话说“好的开头是成功的一半”，因此在课堂教学当中，一个好的开头引导能够帮助学生激发学习兴趣，提升教学质量。在课程开始教师需要缓缓地导入新课知识，学生们眼前的新课程知识仿佛是殿堂的大门，能够诱使学生产生学习好奇心。新课导入不仅是知识教学的重要环节，同时也是学生和教师关系展开的桥梁，学生通过教师的引导来针对需要学习的新课激发学习欲望，良好的学习开端，能够吸引学生的学习注意力，激发学习热情，提升学生的思维能力，同时还能够促使学生温故知新，明确后期的学习目标。……