【摘要】高职学院是用于培养专业型人才的主要机构，在时代的发展中，强化高职院校的改革则变成社会的所需。英语可以培养学生在听、说、读、写等方面的能力，成为高职院校主要的课程。可是当前高职院校在英语教学方面依旧具有一些不足，应当通过不断完善和创新，提升高职院校在英语方面的教学能力。

【关键词】高职英语 项目化教学 创新模式

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0087-01

引言：随着全球经济一体化的发展，我国愈发频繁与国外进行经济往来，从而令英语愈发关键。特别对高职院校的学生而言，具备良好的英语能力对未来提高职业能力具有无法忽视的作用。所以，高职院校十分注重英语教学的创新。这是由于项目化教学可以透过项目完成各个阶段的教学内容，以此实现较好的教学成效。

一、高职院校在英语项目化教学中的问题

1.我国高职英语项目化教学的目标与用人单位所需具有天壤之别。诸多高职院校忽视了学生专业设定等方面的融合，令高职院校在英语教学中失去平衡，学生对学习英语不具备应有的热情。诸多学生英语基础较差，为了获得好的成绩乃至英语考级等问题而强制学习，从而影响到高职院校英语教学与学生就业的结合，并不能令学生把所学的英语与进行的工作相结合，也不能展现出高职英语的教学目标。

2.我国当前在高职英语教学中方式较为陈旧，欠缺创新，不注重英语教学，教学编排也具有较大的束缚力，英语教学设施落后，不能有效运用多媒体教学方式与资源。……