李桂梅

摘要：班主任是教学工作中的重要组成部分，是教学组织的核心领导人，新课程改革之后，学校对班主任的工作要求更加严格，要求班主任不仅要完成好自己的教学任务，还要督促好学生学习，协助她们在学习过程中掌握更多的科技知识。

关键词：初中 班主任 管理工作 问题 对策

班主任是班级的核心人物，班主任工作做的成功与否对学生有重要的影响，因此，必须对当前初中班主任管理工作加强重视。本文主要从教学实践中分析班主任工作中存在的问题，提出提高班主任班级管理有效性的策略。

一、初中班主任管理工作存在的问题

（一）班主任教育观念落后

“严师”是传统教育观念中班主任真实角色，班主任在一些不听话、经常犯错误的学生面前，缺乏细致的思想工作，采用的教学方式都是缺乏耐心的，多是简单粗暴，这样对于学生学习是不利的[1]。

（二）学生学习缺乏主动性

现如今信息技术不断发展，网络的发展给人们带来了便利同时也很容易让这些正处于青少年时期的孩子，在面对互联网、游戏等不良的诱惑迷失其中。在学习上缺乏主动性，表现在课堂上讨论游戏内容，逃课出去上网玩游戏，逐渐注意力不集中，学习没有了积极性。

二、初中班主任管理工作存在的问题的解决对策

（一）改变教师的教育观念

班主任应该适时的改变自己的教学观念，与学生成为一种朋友关系，耐心的沟通，了解学生的思想，有针对性的进行思想教育，不能一味的训斥，不能因为学生学习成绩的好坏，对待学生就有所区别，班主任应该一视同仁，在做出建议的时候尊重民主的原则。……