张慧

摘 要：信息技术课程中渗透德育教育，既是信息社会公民成长和课程改革的需要，也是信息技术学科建设和学科特点的需要。为此，在日常教学中，教师一要培养学生良好的行为习惯，二要锻炼学生的自学能力和探索精神，三要培养学生良好的信息技术使用道德。

关键词：信息技术；德育教育；渗透；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.103

德育教育在初中生成長过程中的重要作用是不容置疑的。具体到初中信息技术课程来说，它在日常教学中的被重视程度又是不容乐观的。学科的技术性特征使很多人，包括师生双方，对学科内涵的德育教育内容在很大程度上都会无视，这极其不利于培养学生良好的信息素养。因此，教学实践中，信息技术教师应将学科教学与德育教育进行有机结合，努力发掘学科内在丰富的德育资源，以此来真正促进学生良好信息素养的提升。

一、在信息技术课程中渗透德育教育的重要性

（一）信息社会公民成长和课程改革的需要

现代社会的信息化特征正日益明显。与这一社会发展潮流相对应，它日益要求信息社会下的现代公民应具有一定的信息素养以保证个人相关行为的正当性和正确性。与之相关，才有了中小学各学段信息技术课程的开设。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确要求：“教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。……