付雪燕

摘 要：学习历史最根本的出发点就是让学生明白具体的发展历程，结合相关的实例能够对历史产生一定的思考，从而在此过程中得到启发。历史课程的教学应该充分利用学生感兴趣的事物，引导着他们正确看待历史学习，并且使他们正确感知历史的魅力。历史教学方法多种多样，选择合适的教学方式才能促进教学质量与教学水平的提升。案例教学法在初中历史教学中具有重要的运用价值，在实际的教学过程应用案例教学法，可以推动历史教学取得新进展。

关键词：案例教学法；初中历史；运用价值

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.020

案例教学法是新课标的具体要求。通过这一教学方式的应用，教师与学生之间的角色定位发生了改变，课堂不再以教师讲解为主导，更多的时间交由学生自行处理，使他们在自己的思想空间中学会提出问题、解决问题，以此获取真正属于他们的知识。案例教学法符合新课程标准的要求，充分展示了学生的主体地位，让学生在讨论发言的过程中，学会积极分析问题，主动获取知识内容，并且调动了他们的学习兴趣，使他们从内心深处认可历史学科。历史课程融入案例教学法使得书本知识不再晦涩难懂，把历史知识形象生动地串联起来，有效地提升了学生的学习热情。案例教学法之下的历史教学，让学生真正走进历史、了解历史、熟记历史，在充分提升他们对历史知识的认识上，达到了新课标的目的。……