丁锦箫

(重庆电子工程职业学院 计算机学院，重庆 401331)

构建高职教育产教协同发展互动新机制

丁锦箫

(重庆电子工程职业学院 计算机学院，重庆 401331)

高职教育是我国迈向制造业强国的重要支撑，对于加快推进供给侧结构性改革和产业转型升级具有重大意义。然而，我国高职教育还面临着诸多难题，严重制约着高职教育的创新发展。解决问题的关键，在于构建产教协同创新发展的新机制。构建新的机制主要有三大范畴：一是探索产权制度和利益共享的职业教育集团办学模式，以及多元统筹经费投入的办学体制机制； 二是从专业设置动态调整、人才培养质量评估与诊断改进体系两方面构建人才培养体制机制；三是通过探索建立新型治理结构统筹管理机制来促进管理体制机制的创新。相对于传统的教育与产业而言，这将是一次体制机制的创新。

高职教育；产业；协同互动；体制机制

高职教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分，是推动我国由制造大国迈向制造强国的重要力量之一，在实现“两个一百年”奋斗目标中有着不可替代的作用。如何推进高职教育与产业结构转型升级协同发展是经济社会发展新常态下必须回答的问题。“十二五”期间，高职教育取得了较好的发展成就。然而，高职院校办学中专业设置、人才培养与新一轮产业结构深刻调整的契合度还有待进一步地提高。高职教育如何推动产业转型升级，实现两者的耦合关联，就成为高职院校亟待解决的重要课题。……