林静

【摘要】随着我国教育改革的逐步发展和深入，初中音乐课堂教学也应积极探索有效的教学策略，以实现培养学生音乐素养的基本目标，并且有效的促进素质教育的实施。本文笔者结合自己的教学经验和实践，指出了目前初中音乐教学中出现的问题，并在此基础之上，对如何提高高中音乐课堂教学有效性提出了相应的措施，供参考。

【关键词】新课标改革 素质教育 初中音乐教学 教学效果 有效性

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0226-01

随着新课程改革不断深入，开展素质教育、培养全面发展人才的教育理念，成为教育工作者口中的热点话题。新课程改革面对的最大问题，就是如何使课堂教学效益最大化，即如何提高教学的有效性。初中音乐教学是素质教育的一个重要环节，不仅能够让学生学唱歌曲，学习乐谱知识，还能陶冶学生情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感，有利于促进德育、智育、美育的发展，对学生有积极的影响。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步。因此，积极探索提升初中音乐课堂教学的有效性措施是十分必要的。

1.目前初中音乐教学中存在的问题

1.1 对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足

近年来，随着新课程改革的推进，各个学科都在研究课堂教学有效性问题，初中音乐的教学也不例外。但是，就目前而言，受到多年传统教学模式的影响，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。……