姚光新++张玉强

【摘要】语文课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，学生才能获得多方面的满足和发展。而一个好的课堂互动教学必然是师生间、生生间的默契配合，也是师生间、生生间互帮互助的一个过程。也只有这样的过程，才能更好地帮助学生改掉长久以来依赖教师的坏习惯，从根本上提高他们参与课堂互动的积极性。作为学生学习道路上的引航者，教师一定要让互动贯穿整个小学语文教學当中，更好地提高课堂教学的实效性。基于此，本文将着重分析探讨提升小学语文课堂教学有效性措施，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

【关键词】小学语文 教学 有效性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0174-01

1、小学语文课堂教学现状分析

1.1 教师队伍老师的素质参差不齐

小学语文教学的直接目标就是培养学生的基础知识和基本学习能力，所以教学任务较中学相比比较轻松，而且教学目标也比中学低，所以小学招聘的语文老师的水平往往参差不齐，无论是在学历上、教学经验上，还是在教学水平上，都会存在较大的差距，这样的差距会让老师产生不同的教学思路和教学方法，进而产生不同的教学理念，教育理念的不一致同样也会阻碍小学语文教学的高效性发展。

1.2 “教师主导，学生学习”教学模式

虽然伴随着新课程教学改革不断深入，小学教育教学已经发生了非常大的变化。……