周淑英

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0173-01

美育是我国教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。美育对人才的全面发展有着十分重要而又非常特殊的作用。审美素质是人的全面素质中不可缺少的方面，而人们的审美素质的提高必然影响和促进人的全面素质的提高。同时，审美教育有利于人的形象思维和创造性思维的发展，它为人的个性发展开辟了自由的天地。因此，它是培养和发展人的创造力的手段，也是培养全面发展的人才的良好的途径。

小学是基础教育的基础，小学教育的结果直接影响到学生的未来。同样，小学美育开展得如何，直接关系到小学生审美的发展。小学美育首先是在课堂教学中进行的。小学数学教学小学教学中占重要的地位。因此，在小学数学教学中，也要重视美育教学。

数学是使人思维敏捷和明晰的学科，有人说数学是思维的体操，就是说数学可以培养和锻炼人的思维能力。小学数学教师应充分挖掘数学教学中的美育因素。在学习过程中，学生会感到数字是枯澡无味的，但教师应当告诉学生枯澡的数学是从形形色色的、千变万化的事物中抽象出来的。如“1”就是一只小鸡、一条鱼、一个人、一张桌子等具体事物中得来的。在教学认识数时，教师可以利用图片、课件、语言、表演等形式让学生掌握一个个抽象的数字及符号，使学生能顺利地学会数学知识。还可以利用数字的结构和相互关系也能对学生进行美的教育。……