赵楠

【摘要】童话作为儿童文学的重要内容，一直深受儿童喜爱。它是从兒童的视角出发，用浅显易懂的文字与喜闻乐见的形式，为孩子们展示真善美，让孩子们学会宽容与爱。本文结合小学语文教学，对基于童话教学的语文教学进行了简单的分析。

【关键词】小学 语文 童话教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0171-01

童话是拥有很强幻想色彩的故事，它结合儿童心理需求与特点，利用拟人、幻想、夸张、想象等手法塑造形象，利用动人曲折的故事阐述情节、反映生活。童话是一种有效的文学载体，一直深受儿童喜爱。在阅读童话期间，儿童会被课程内容吸引。在这期间，也是他们宣泄情感，拓展想象力的过程，以不断形成社会需要的世界观、价值观与人生观。因此，在小学语文教学中，必须充分利用童话教学优势，促进学生成长。

1.做好朗读与表演，加深对童话的理解

童话拥有语言反复、自然明快、优美等特点，有很多象声词，富有音乐美，也是非常适合朗读的体裁。在新课程中明确指出：阅读是学生的个性行为，老师的分析不能完全替代学生阅读。从这可以看出：阅读教学对学生学习与发展的重要性。鉴于此，在现代教学中，语文老师要设置多种形式的朗读教学，具体如：自由、个别、配乐、角色、小组读等，这样不仅能带动学生的阅读兴趣，还能从朗读中得到新感悟。如：在《三袋麦子》中，语文老师可以指导学生分角色朗读，让学生分别扮演小猴子、小妞、小猪与土地公公等角色。……