石海云

摘要：笔者就高中化学学习过程中学生容易遇到的错误和教学遇到的问题以及有效地应对策略做出了一系列尝试，对如何学好高中化学问题的探究获得初步成效。

关键词：高中化学；探究

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0381-02

许多学生都说从初中到高中，化学跨出了很大的一步，这一步如果跨过去了，那就是自学习化学以来的一个质的飞跃；同样的，如果跨不过去，那将是一道巨大的鸿沟。对于这一点认知，我并不反对。从初中到高中化学课确实是衔接得不够自然，中间有许多断点，也由此导致许多同学在化学学习上越来越吃力，上课越来越提不起兴趣。究其原因，我认为主要是有以下几点：

1.使学生认识高中化学的特点

请学生思考这样的问题：初中化学知识作为化学的启蒙阶段，是否具有相对简单、内容较少、多数知识很直观的特点？初中化学的学习是不是很大程度上是靠记忆、模仿？接着，介绍高中化学的特点是：不仅增加了不少抽象的概念，理论性、逻辑性也大大增强，课堂容量也加大了很多，同时具有知识点多且又分散的特点，独立思考、主動获取知识的要求提高了。而且，由于教学任务增加，教学进度也必然加快很多。经过这样分析、讨论，学生能对初高中化学学科的不同特点给予肯定。

2.注意处理好看课本与做题的关系

看课本与做题的精力分配可以是4∶6。所谓"看课本"是指逐字逐句地阅读课本内容，标出自己认为是重点的内容。……