罗茂勋

【摘要】随着教育体制的不断改革与发展，必须对小学科学教学进行深入的研究，而如何才能使小学科学教育的方式更加的生活化，更容易让小学生理解和接受，则成为小学科学老师需要研究的一个重要课题，本文用科学教材知识结合若干生活实例，对小学科学教育生活化的模式及对策进行了深入的研究与分析。

【关键词】科学教育 情境 启示 常识 应用 生活化

【中图分类号】G623.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0131-01

学校的科学教育在我们的生产和生活中起着重要的作用，它既可以让人们了解人类，认识自然，更能培养小学生的人文精神，而且还能增强他们改造社会、改造大自然的能力。小学生因为年龄小，理解能力相对比较差，对于一些科学知识如果单凭课堂上老师单调性的讲解是很难吸收的，如果能让小学生在生活实践中去进行科学知识的渗透与学习，则会收到意想不到的效果，所以作为小学科学老师要善于从每个学生的特点出发，开展各种生活化的实践活动，以此来提高他们的学习兴趣和热情，为小学科学教育的有效性奠定基础。

一、为小学生创设生活情境，让学生学有所“趣”

我们都知识，科学起源于生活，那就需要在生活中得到实践，而且小学生因为头脑思维能力还不强，不能对小学科学教育的一些现象或道理进行深入的理解，也对这些枯燥无味的事物没有兴趣，要想激发起小学生的学习积极性，就必须找到一……