陈小玲

【摘要】幼儿是在游戏中成长，游戏对于幼儿来说，其价值不应该满足在快乐上，而应该在满足快乐的同时也获得发展，幼儿通过有增长知识和经验，通过游戏获得各方面的发展。

【关键词】游戏 价值 幼儿 灵活性 发展力 想象力 自信心

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0120-01

游戏对于孩子来说并不陌生，但游戏对孩子发展到底有哪些方面的影响呢，值得我们每一个幼教工作者去思考。陈鹤琴先生曾说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩身心得到全面的发展。幼儿每天参与的游戏活动很多，每一种游戏对他们的发展都起着不可估量的作用。

就拿简单的翻绳游戏来说吧，它所潜藏的教育价值是不可估量的。说起翻绳，我想大家并不陌生，这是我们小时候常玩的一种游戏。翻绳游戏是广泛流传于我国民间的一种游戏方式，这种游戏可以是一个人玩也可以两人或多人来玩，游戏不受任何的场地和时间的限制，只要有一根绳子在手，通过手指灵活地撑、勾、挑、翻、收、放等动作，便可以翻出一个个不同的、生动又有趣的花样，让幼儿在愉悦、轻松的游戏中获得多样化的发展。

1、翻绳游戏能够促进幼儿小手灵活性的发展。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“幼儿的智慧反映在他们的手指尖上。要想使幼儿的智慧得到更高的发展，首先就要想办法来促进幼儿小手的灵活性。

幼儿在进行翻绳游戏时，一系列的动作都是要靠两只小手来完成的，幼儿要想翻出新的花样来，必须要用自己的小手或勾、或挑、或翻等动作技巧来实现的。刚开始玩翻绳游戏时，对于幼儿来说并不容易，幼儿对这些动作技巧不熟悉，甚至连简单的撑绳动作都做不好，但慢慢的他们会翻得越来越快，越来越好的，小手也会越来越灵活的。记得我班刚刚开展这项游戏时，很多幼儿对翻绳没有什么兴趣，有些甚至不愿意去玩，问他们为什么，他们告诉老师，“好难啊，我的手太小了，连绳子都撑不好，”根据幼儿反映的情况，我们两个老师商量了一下，决定从最简单的撑绳动作开始一一示范给幼兒看，当我们通过手指的撑、勾、挑、收、放等动作翻出一个个的新花样时，幼儿的欢呼声四起，还听到有些幼儿在下面告诉旁边的好朋友说“等一下活动时，我们也像老师一样来玩翻绳，也翻出这些漂亮的东西。”示范完毕我们老师也适时的告诉幼儿，刚开始老师也和你们一样，根本都不会翻，现在玩多了，手指熟练了，才翻出刚刚你们看到的哪些花样。就这样我班的幼儿一有空闲时间就拿跟绳子来和小伙伴玩翻绳游戏，等一个星期过去了，再来看我们班幼儿翻绳时，发现有几个能力强的小朋友竟然能完成六部的翻绳花样，能力弱点的也能进行三步的操作，看着他们的小手在绳子间巧妙的走动，我不禁心中大悦，我班幼儿用事实告诉我，通过翻绳真的可以使幼儿的小手得到灵活性的发展。

2、翻绳游戏可以促进幼儿想象力和创造力的发展

游戏离不开想象，没有想象就没有游戏。伟大的教育家陶行知先生曾说过：“处处是想象的创造之地，天天是想象的创造之时，人人是想象的创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。幼儿在进行翻绳游戏时，没有固定的图案和模式去约束他们，他们可以根据自己的翻绳能力与技巧，适时的变换出不同的花样，并结合每一次翻出的花样图案，想象他们像什么，为他们起一个与众不同的名字，如：龙虾、大桥、蚊子等，记得有一次，我班的几个幼儿在玩翻绳游戏时，突然因为一个新翻出的花样争论了起来，有些说像降落伞，有些说小琵琶，还有些说像吊床。。。大家争论不休，在这一翻绳过程中，幼儿的想象力可谓是得到了充分的发挥。

幼儿在进行翻绳游戏时，必然要进行有易到难，有简到繁这一系列的创作练习，由最初的观察、想象，到最后的动手创作，幼儿都要积极的进行思考，当遇到困难时也要想办法解决，每翻出一个花样，都会促使幼儿继续翻出下一个新的花样，要不断的去动手，去创造才能完成每一次不同的图案，在不知不觉中幼儿的创造力也必然会得到一个飞跃的发展与提高。

3、翻绳游戏可以增强幼儿的自信心

翻绳游戏对幼儿自信心的培养有着不可估量的作用，在翻绳游戏中，幼儿每翻一个花样都好像在经历一场闯关比赛，每翻一次的成功都能为幼儿带来一次心灵的喜悦，促使幼儿越来越喜欢这个游戏，愿意、主动的去琢磨怎么翻才好，才快，久而久之他们就能不断的享受成功，不知不觉在成功的喜悦中自己的自信心也在不断的增强。就拿平时能力稍弱点的幼儿来说吧，可能在绘画、语言等方面他显得不起眼，但他的手并不笨，平时做其他事情都是灵巧的，这时他就很容易在翻绳游戏中找到自己的立脚点，当他意识到自己的翻绳很厉害时，他就愿意在别的幼儿目前展示、表现自我了，这个时候就使他们的内心逐渐强大起来，进一步增强了这种幼儿的自信心。

4、翻绳游戏有助于提高幼儿的合作意识和合作能力

在翻绳游戏中，幼儿最喜欢的玩法就是拉着自己的好朋友一起玩，你来撑我来翻，我来撑你来翻，大家轮流来一人一次。在这个过程中幼儿可以自由选择自己的合作伙伴，老师不会去干扰他们，有时可能对方不愿意和她玩，这时候就需要两个人在一起沟通协商，或者想办法找另外的合作伙伴，这时就在不知不觉中扩大了幼儿的交往面，增强了幼儿的合作意识。在两人一起玩的过程中，翻绳能力弱的也能在好朋友的帮助下越来越好，两个幼儿之间除了要相互协商、相互配合外，每成功翻一次花样，另外一个小伙伴都会给予对方肯定的赞许，一场翻绳游戏下来，两个小伙伴之间的友谊会变得更加深厚，使他们以后更加愿意在一起合作了。因此翻绳游戏有助于提高幼儿的合作意识和合作能力。

由此可见，一个小小的翻绳游戏对幼儿的发展都有如此大的影响，那么在经济发展，社会飞速进步的今天，作为老师，我们是不是要为幼儿创造更多更好的游戏空间与时间，让幼儿在游戏中自由的展翅高飞。从而最大限度的挖掘游戏中所存在的教育价值。

参考文献：

[1]广东早教第四期《细节里的想象力》.

[2]幼儿教育——2014年3月刊.

[3]学前教育学——北京师范大学出版社.

[4]《3—6岁儿童学习与发展指南》.