王翘楚

摘要：语文作为一门具有较强文字性的学科，在教学当中较为注重学生理解与掌握文本的能力与水平，而教师的有效设问，可较好的促进与提升学生的文本理解能力。在课堂教学当中有效地课堂提问，能够让教学获得较好的教学效率与质量。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了初中语文教学提问设计的创新策略。

关键词：初中语文教学；提问设计；创新

在初中语文教学中，提问是实现师生之间互动交流的有效学习方式，教师在创设问题时，应立足于教学内容与学生的学习的实际情况，充分促进学生的学习主动性，拓展学生的发散性思维。创设的问题应具有创新性，有效地提升教学效率与质量。

一、提问设计要具有启发性

在语文教学当中，教师应创设部分具有启发性、开放性的问题。来有效地开发学生的思维，让学生能够深入的理解与掌握所学的知识。例如《春》，这是朱自清先生著名散文作品。课堂教学中就可以通过设置一些问题，指导学生来开展自主思考。例如“春天在你的心目当中具有那些外在的表象？你认为春天能够指代一个人什么样的人生的成长阶段？”这些具有较强启发性、开放性的问题。让学生通过自主思考，来理解自己心目中的春天，并会形成对于春天的共性与个性的不同理解，由于这些问题与现实生活的联系较为密切，因此易于为学生们所理解，因此有效的提升了学生们的学习主动性。……