常恒

【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》指出要“推动义务教育优质均衡发展”。这可以说我国教育的根本要求。可是由于社会的发展，进城务工的农民工越来越多，农村的学生大量流向城市，这就让农村，尤其是偏远山区的教育出现了消极、疲软的情况。本文，笔者就制约和影响当地农村教育的发展因素及对策研究展开述论。

【关键词】农村 教育 发展 因素 对策

【中图分类号】G639.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0030-01

农村教育是我国基础教育的重点，它的发展制约着我国教育事业发展的步伐，20世纪中期农村便形成了义务教育的发展的模式，并在实践中让学生受到了良好的教育，取得了一定的成效。随着社会的发展，大量的农民工涌入城市务工，也带走了农村中小学的大量学生，这就导致农村中小学的教育教学呈现出消极状态。会宁做为状元县，是教育的典型县，可是，当地农村中小学也逃不脱大量学生随务工父母进城的实事。因此，为了真正让当地农村的教育全面发展，提高教育质量，促进教育均衡发展，研究制约和影响当地农村教育发展的因素及对策已迫在眉睫。下面，笔者就结合自己的研究，谈谈制约和影響当地农村教育发展的原因，以及有效的改革对策，希望能为教育均衡发展出一份力。

一、制约当地教育发展的因素

1.1 学校办学条件相对落后。随着农村城市化，城乡结合建设让农村中小学也从表面上得到了改善，基本上实现了学校楼房化。……