王俊杰

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0330-02

新课程标准的实施是我国基础教育上一场很大的变革，新的方法、新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要我们中小学教師迅速走进新课程、理解新课程。做为新时代的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地适应新课程改革的需要，在小学阶段的教育中，游戏是非常重要的体育教学手段，为此，合理安排游戏是对教学起着非常重要的作用，然而创编体育游戏在新课程改革的推动下渐渐的显露出来，它不仅激发了学生的动脑意识还培养了学生的创新精神。本人结合自己的教学实践谈谈在小学体育课程中，游戏创编在教学中的应用。

1.利用创编游戏形式拓展创新意识和培养健康心理

体育游戏内容丰富，学生喜欢参加，互动性非常好，然而在创编体育游戏中学生创编游戏的内容大多是来源于教师讲的，家长教的，其它人介绍的，但是这并不意味着学生照搬、照抄。在小学体育教学中，由于小学生的自我约束能力比较差，所以小学体育课不可能像中学那样，让学生按部就班的完成各项技能，因此小学体育课根据儿童的身体和心理特点，应采用灵活、多样的教学方法。由于小学生的身心发展还远没有达到成熟阶段，因此游戏对他们来说，更具有吸引力。创编体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动，也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动，其形式生动活泼，内容丰富多彩，在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。……