王春晖

摘要：高考物理要求学生应具备综合分析能力，它是一种比理解、推理能力更高层次的能力要求，也是高考必然考察的重点能力。综合分析能力要求学生可以分析复杂、生疏的物理问题，并可以独立详细的分析学习过程中遇到的各种难题，明确物理教学的具体情境，将复杂的物理问题分解为简单的详细问题，并灵活运用所学的物理知识进行解决。本文便是在结合高考能力考查要求的基础上，结合实际教学经验，提出了提升学生分析综合能力的策略与方法。

关键词：高中物理；教学；学生；分析综合能力

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0295-01

1.培养学生综合分析能力的原则

一是应面向全体学生，实际教学过程中，物理教师应关注每位学生的发展情况，不能只重视成绩好的学生，教学中也应给予每位学生均等的学习机会，以便可以提升全体学生的物理学习水平。二是应做到因材施教，物理教师应全面了解每位学生的知识水平、能力状况，并具体规划教学目标，将教学计划落实到每位学生。同时，还应结合学生的实际学习情况，充分挖掘每位学生的学习潜能。三是应尊重学生的主体学习地位，教师应改善当前的教学模式，积极探索新的教学方法，并调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力。四是应建立平等和谐的师生关系，物理教师应为学生创造自由、宽松、生动的学习环境，并鼓励学生大胆创新，使其可以在尝试的过程中锻炼自身的学习能力。……