周清游

摘要：数学教学改革是新课改系统工程中的中心环节之一。随着全国新一轮基础教育课程改革的推进，如何在新课程理念的指导下改变小学数学课堂教学，把更为先进的数学教学理念融入到小学数学日常的教学行为之中，已日益成为数学教育工作者和教学研究人员关注、探讨的焦点。《数学课程标准》中指出："要使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。"，这是进行小学数学应用题教学改革的指导思想。

关键词：小学数学；应用题教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0217-02

一直以来，数学应用题教学都是众多教师关注的焦点，并把它作为培养学生解决实际问题能力和逻辑思维能力的重要途径。教师把大量的时间和精力放在应用题上，但实际教学效果却不大理想，尤其是对于学困生，他们对应用题有些高不要攀的恐惧心理。究其原因，主要有：现行教材中的应用题实例有很多内容缺乏趣味性，脱离学生的实际生活，很难激起学生的好奇心和求知欲；应用题的题型过于单一，缺乏与其它相关知识的结合，导致学生学得不灵活；解题方法不多样，解题思路不够开阔，使学生不能灵活的运用知识。

1.创设具体生动的情境

教师可以创设生动形象的情境，设计富有生动趣味、形象具体的数学教学活动，如运用讲数学故事、做数学游戏、模拟数学现象等，激发学生的数学的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中发现问题、提出问题、理解应用题中的数量关系。……