党维华

摘要：利用多媒体优化小学英语教学已教学经是社会发展的需要，也是提高学生学习效率的的因素。教师应该利用好这一资源，培养学生良好的英语学习习惯。

关键词：多媒体；优化；小学英语；课堂教学 中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0188-02随着多媒体辅助教学的普及，越来越显现出其强大的功能优势。《英语课程标准》中提到：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生地学习渠道，改进学生地学习方式，提高教学效果。我们将这一优势同现代教育理念有机地结合在一起，极大地提高了学生学习英语的兴趣，养成了他们良好的学习习惯，提高了他们运用语言的能力，从而达到了英语课堂教学的最优化。

1.用多媒体激趣导入，优化教学

著名教育学家乌申斯基说："没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。"有效的导入能激发学生的学习兴趣，引起学生的学习注意，使学生迅速进入学习的准备状态。利用多媒体，直观形象、趣味生动地播放歌曲、视频、图片，可以调动学生的注意力，激发他们的学习兴趣，进入学英语的氛围当中，为此后的目标语言学习打好基础，使课堂教学更加有效。布鲁纳说过："学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。"对学生来说，兴趣直接影响学习效果。因此，教师在课堂上能否调动学生的学习积极性，能否使学生对学习产生浓厚的兴趣，是教学成功的关键。多媒体所提供的多层次的表现力和多样性的感官刺激，对英语学习来说是非常有效的。……