何小英

摘要：词汇是英语教学的基础，小学英语教学中，应该对词汇教学给予充分的重视。在小学英语教学过程中，对于学生词汇的要求一直是教师教学难点所在，因为英语和汉语在语法特征与理解上有较大的出入，这就导致学生在学习过程中产生一些困难之感。如何掌握英语语言结构特点，更好地提高小学生英语词汇的教学过程对于现今小学英语教师而言就显得非常重要了。对此，本文结合多年英语教学过程中的一些研究，对如何提高我国小学英语词汇教学发表了几点看法，望对大家有所帮助。

关键词：词汇教学；趣味性；情境性中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0187-021.有效进行英语词汇教学基本要素

1.1注重音标音调教学的发音。从当前的小学英语教学发展情况可以看出，在英语词汇教学细节上忽视了音标音调的基础教学，导致很多学生用汉语拼音发音代替英语单词发音，会出现一些比较严重的问题，对之后的英语学习也带来了影响。小学英语词汇教学是积累经验的重要发展阶段，教师要投入一定的时间和精力完善音标音调的教学方案，培养学生单词的正确发音拼读技能。不断积累总结英语拼读的正确方法，为之后提前做好英语单词预习工作创造了有利的条件，带动了学生学习英语的热情，有利于提升英语学习的综合技能水平。

1.2注重英语词汇教学方法的运用。传统的英语词汇教学模式很难带动当前英语词汇教学的发展，主要以老师讲解为重点，学生利用课余时间去记忆词汇量，这种教学模式阻碍了英语词汇教学的质量发展，久而久之使学生对英语产生厌烦的心里情绪。……