廖宇蓉++张美华

摘要：对于我们小学英语教师来说，认清我们的任务，培养学生学习英语的兴趣，让他们在有趣的学习中掌握最基本、最常用的口语，让他们能在真实生活交际中运用是我们教学的重要任务。在小学英语教学过程中，能直接培养、切实体现学生说的能力应该是对话教学环节。本文通过对小学英语对话部分应该说还是该背问题的分析，来探讨小学英语对话教学。

关键词：小学英语；对话教学；背诵；英语口语交际中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0176-02小学英语教学可以说就是对话教学。《小学英语新课程标准》要求：培养小学生具有以听、说能力为主的初步交际能力。对话部分会背与会说有着本质的区别，小学教师如何处理好对话部分的背与说，关系到学生学习英语的兴趣以及英语水平高低的问题。经过几年的探索与实践，我认为在小学英语对话教学中应认识到以下几点：

1.在模仿中训练学生口语

作为一门语言学科，首先要做好的就是规范的发音，但是很多学生在英语发音上还是有一定的欠缺的，因为他们缺乏较好的语言环境，而部分英语教师为了教学需要在发音上偏慢，这影响了学生口语发音的准确性。所以，教师应尽可能地使学生多听、多看一些相关的语音和视频资料，给学生营造一种有利于学生收听和模仿的氛围。

例如，三年级上册Unit 1 Hello！通过视听，学生首先领会标准的英文打招呼与问好，大家积极模仿，课后能规范地表达出My name is....What's your name ？……