欧小英

摘要：随着新课改的不断实施和推进，小学语文也面临着一系列的改革，而口语交际做为现代交际社会最基本的技能之一，体现了语文做为交流工具的重要性。那么在新课改背景下，我们应该怎样培养学生的口语交际能力呢？现根据我近几年的工作经验，谈论一下自己的看法，希望能对我们的教学有所帮助。

关键词：低年级小学生；口语交际能力；培养方法中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0154-01口语交际是学生之间以及师生之间沟通的桥梁，涉及到知识、思维、性格等多方面，是学生语文综合能力的体现，由此可见，口语交际在语文教学中的重要性，现针对低年级小学生的特点谈论一下自己的看法。

1.低年级小学生

低年级小学生主要是针对刚刚入学的小学生，主要是针对一、二年级学生而言的，他们具有以下特点：

1.1活泼好动、具有丰富的想象力，喜欢动画、游戏、童话故事等，但注意力不集中。

1.2有部分学生语言表达能力以及语言组织能力差，很多时候他们的思维是正确的，但在表达时却出现表达不清楚，往往容易让人误解，甚至还有一部分学生出现发音不正确，声调把握不准等。

1.3不敢大胆地与人交流，有紧张的心理。部分学生当众说话时神情紧张，说话时羞涩，不敢正视对方，声音颤抖，手足不自然，心里有话说不出。

1.4还没养成良好的倾听习惯，不少学生只顾着自己说，不注意听别人说，另外，听后理解能力差、记忆效果不佳等。

针对小学生的这些特点，我们今天就共同来了解一下口语交际这个话题。……