赵静

摘要：只有让学生多听、多读、多背，才能更多地积累书面语言，规范口头语言，提高表达能力和表达效果，才能使学生更好地理解、学习语言、锻炼思维能力。"读书有三到：谓眼到、口到、心到。"这就是说，读书要动脑子，要善于思考，要边读边思。语文教学中重视和加强读的训练，是提高语文能力的重要途径，是小学语文教学中的一项重要内容。

关键词：听与读；读中有思；读中感悟；提高能力中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0149-02《语文课程标准》在各个"阶段目标"都写着"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"，每个年级每篇精读课文课后的第一题练习题也写着这同样的话。由此可见，朗读的重要性是不言而喻的。培养学生听说读写的能力是中小学语文教学的主要任务，也是体现语文是重要的交际工具的地方。就听说读写之间的关系来说，听和读都是学习的输入，说和写才是学习的输出。输出的效果如何，输入的摄取量就起着举足轻重的作用。因此，小学语文课堂教学首先要加强听与读的训练，让学生在认真倾听和深入阅读中成长起来、发展起来、壮大起来。

1.激发学生的朗读兴趣，培养良好的朗读习惯

兴趣是最好的老师。伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣和爱好是最大的动力。"因此，我们在朗读教学中要点燃学生朗读兴趣的火种，使学生由害怕朗读转变为喜欢朗读，要充分激起学生朗读的兴趣，使学生形成从"要我读"转为"我要读"的良好的朗读意识。……