朱立新

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0144-01在语文课堂上，如何才能进一步提升课堂氛围，使得老师和学生之间达到水乳交融的地步，使得课堂效果达到最优化呢，笔者认为要从以下几个方面做起：

1.构建和谐的师生关系

俗语说：动人心者，莫先乎情。教育活动是在维系师生之间的人际关系得以实施的。如果师生关系良好，心理相融，学生会把对教师的感情迁移到教师所讲的课程上来，产生亲其师而信其道的心理效应。良好的师生关系直接影响着教学效果、学生身心的发展。在小学语文课堂教学中，师生间建立和谐、融洽的情感是培养学生对语文学习兴趣的先决条件。要建立师生间良好的信任。信任的建立，从来都是双向的，不能苛求于仅仅一方的建立，而另一方可以肆意挥霍这样的信任。学生是单纯的，他们会渴求得到老师的认可。而老师，也应为此而做出巨大的努力，维护这份信任的资格持续存在。建立信任最重要的就是维护持续平等人格独立。教师与学生的相处，极易变成权威者对受众的一种心理暗示。双方的立场本来就是天然的沟壑，如果再不加以持续的改进，双方的信任绝不可能持久化得建立，而应该用积极的态度与耐心来面对问题，才能建立好师生之间那份信任。

2.尊重每一位学生

教师在开展教学活动中，不管学生天资如何，都要平等对待他们，要给予他们足够的关心。不能对学生进行讽刺和挖苦，例如学生在学习作文时，一些同学因为理解力和阅读量不够，因而写作文无从下手，这时候老师不能对学生进行讽刺，也不能直接说："你怎么这么笨啊，什么也不会。……