桑木旦

摘要：教师要根据学生身心发展规律，联系学生的生活阅历，保护学生探索过程中的好奇心和求知欲，充分激发学生的学习主动性和进取精神，让学生体验发现知识的兴奋和完成任务的自信心，大大调动他们的兴趣。作为老师要联系生活实际，运用丰富的教学手段，创设课堂情境，营造良好的课堂气氛。同时，引入竞争机制，激发学生的求知欲，引导学生以积极的姿态走进、亲近藏语文。

关键词：藏语文；写作；方法中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0136-01高中藏语文教学中，难度最大的是学生的写作教学。笔者在长期的高中藏语文教学中积累了经验，采取周记、阅读、点评等方法，使藏族学生走出对写作的恐惧心理，逐步提高学生的作文兴趣，从而达到提高学生写作能力的目的。

社会的发展，教育质量的提高，写作已成为当代高中生面对的最大挑战。使内的藏族学生对于用母语的写作也有了极大的困难。

教师怎么才能提高藏族学生的写作呢？下面我谈谈本人的经验，希望能够对广大藏区教书的老师们写作起到借鉴作用。

1.教会学生观察，养成写日记的好习惯

观察是学生摄取客观事物的第一扇窗口，是学生获得写作材料的主要途径，是写作的必要前提和基础。鲁迅先生在回答文学青年"如何才能写出好文章"的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的"多看"即指多观察，平时注重观察生活，在观察中感受大自然中的一草一木、一花一叶、鸟叫蝉鸣、风云变化、日出日落。……