岳琴

摘要：素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质，这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，我们必须转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，寓创新人才成长的"肥沃土壤"。

关键词：小学语文；素质教育；学生中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0133-01素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质，这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，为此，我们必须转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，寓创新人才成长的"肥沃土壤"。

1.充分肯定正确点，鼓励闪光点

爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"课堂上，教师接收到来自学生的学习结果反馈信息后，对其正确点应予以充分的肯定。只要学生能做到基本正确，教师就应该给予肯定，部分正确就肯定部分。这样，既强化学生的正确意识，缩小与目标之间的差距，又保护了学生的学习积极性，激发学生的兴趣。

心理学告诉我们，当人的优点得到认同，将会发挥更大的潜能。因此，教学中，教师还要敏锐地捕捉学生智慧的"闪光点"，并给予适当的鼓励。如在教《乌鸦喝水》一文时，理解课文后，教师提出问题："你能帮乌鸦想想，还有什么办法可以喝到瓶子里的水？……