熊永华

摘要：初中语文是基础教育阶段的重要学科，在培养学生的语文综合素养和个性思维能力方面发挥着独特的、不可替代的作用。但是在初中语文教学中，存在忽视学生个体差异，学生学习兴趣不高，课堂教学效果不佳等问题。随着新课程改革的深入实施，"以生为本，因材施教"的教学理念得到诸多教学工作者的一致认可。如何在尊重学生个体差异的基础上，提高学生的学习积极性，提升课堂教学效果，成为越来越多初中语文教师思考的问题。本文围绕着从个体差异角度开展初中语文小组合作学习这一论点，先浅析了从个体差异角度开展初中语文小组合作学习的必要性，并从三个方面详细阐述了从个体差异角度开展初中语文小组合作学习的实施策略。

关键词：个体差异；初中语文；小组合作学习；策略中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0096-02笔者在多年的初中语文教学过程中，发现初中语文教学存在忽视学生个体差异，学生学习兴趣不高，课堂教学效果不佳等问题。在此背景下，笔者结合多年初中语文教学经验，并查阅相关文献资料，就初中语文教学中从个体差异角度开展小组合作学习进行分析探讨，以期提高学生的学习兴趣，培养学生的个性发展和语文综合素养，提高语文教学质量。

1.从个体差异角度开展初中语文小组合作学习的必要性

受"应试教育"思想的长期影响，初中语文教师在教学中，把课堂变成"一言堂"。……