谢德斌

摘要：多媒体信息技术的运用，使语文教学如虎添翼，学生学习不再是负担，而是乐此不疲，识字记得快、记得牢。借助网络优势，突破了教学难点，弥补了学生从感性过渡到知性的学习弱点，让学生了解了更多的信息，补充了新知，提高了课堂教学实效，也使学生体验到学习的快乐。

关键词：信息技术；语文教学；提高实效；体验快乐中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0094-01多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼。这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐于一体的现代信息技术，以其灵活快速的综合处理信息的特点，显示了现代高科技应用于教学领域的强大优势，打破了传统的一支粉笔，一块黑板的教学模式，开创了语文教学新局面。下面就谈谈多媒体信息技术在小学语文教学中的巧妙应用。

1.创设情境，激发兴趣

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，是创造快乐教学的重要途径之一。学生对学习有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的奥秘。运用多媒体信息技术手段就能在直观、形象、生动的画面和轻松的音乐氛围中激起学生学习的兴趣。

如：在教学《鸟岛》一课时，我在上课前先播放一段录象，让孩子到青海湖鸟岛去欣赏一翻，对鸟岛有一个初步的认识。当孩子被青海湖鸟岛那神奇的景象深深吸引时，我就引出课题，告诉学生，这就是我们今天要学习的新课文《鸟岛》。然后，引导学生带问题去读课文，学生就表现出极大的兴趣。……