刘宝强

加快现代农村职业教育发展为旅顺农业广播电视学校创新人才培养模式、进行现代教育体制改革、坚持内涵发展提供了理论依据。多年来，我们充分利用学校的师资力量和专业特点，走出了一条适合学校发展和服务地方经济建设的成功之路。

一、“校企合作，工学结合”，探索中职学校发展新思路

当前，我国经济持续发展，工业化与城市化进程不断加快，对高素质劳动者的需求日益扩大，采用何种方式来培养适合市场发展的新型技术人才，成为旅顺农业广播电视学校在教育教学过程中急需攻克的难题。根据教育部《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》的精神，我们将目光放在了校企合作、工学结合人才培养模式上。

在对本地区的多家企业和涉农街道进行广泛调研的基础上，旅顺农业广播电视学校与大连今广船舶机械有限公司开展校企合作联合办学，为企业定向培养学生。开设日语、计算机应用基础、机械制图与公差、电工电子技术、CAD制图、焊接方法与设备、钳工基础、焊工工艺、焊接结构等近20门课程。至此旅顺农广校开始了校企合作、工学结合特色职业教育模式的探索之路。

1.拓宽思路，树起学校前进的航标

在长期的发展过程中，办学规模小、精品专业建设不及时等问题一直困扰着学校的深入发展。我们通过校企合作实现了现代教育体制的改革和人才培养模式的创新。通过采取在课堂传授理论知识与在企业动手进行实际技能操作有机结合的方式，让学生在学中做、做中学，培养出真正既能动脑又能动手的有知识、有技能的新型高素质劳动者。这一理念同时也贯穿到了学校日常教育教学的各个环节，包括改变以往的授课形式，加强实训力度；教学中更加注重企业文化理念宣传等。此举扩大了学校的规模和效益，提高了办学质量和水平，实现了毕业生就业率的飞跃，为学校的进一步发展提供了保证，树起了前进的航标。

2.人才交流，促进“双师型”教师的专业发展

建设一支素质优良、结构合理、特色鲜明、不断创新的“双师型”师资队伍，是推进工学结合、全面提高教学质量、培养高技能人才的重要保证。学校采用“专业教师走出去，企业专家引进来”的方式，指派专业教师深入一线教学，体验企业文化。与单位业务能手沟通信息，了解本专业在实践中的最新发展变化情况，及时更新专业知识信息，掌握企业用人需求。通过“走出去”，教师授课不再仅限于课本，而是与生产实际结合，将生产实际中捕捉到的信息收录到课堂、收录到习题册中，使理论与实践无缝对接。教师根据专业需要和学生的能力特点，编写了《焊接结构》《机械制造》《日语》《职业道德》等多科习题册，促进了学生的专业发展。与此同时，我们邀请企业专家走进校园，为学校专业设置、人才培养、文化建设出谋划策。学生对船舶公司的运作、市场需求、人才培养方向等诸多问题有了更深刻的认识，为学校的内涵发展、教师的专业素养提高提供了保障。“学校教师走出去，企业专家引进来”的方式，使得旅顺农业广播电视学校“双师型”教师队伍建设取得了显著成果，教师的社会工作能力、专业技术水平得到了锻炼和提高、科研能力得到明显增强。

3.服务社会，企业效益稳步增长

“校企合作”实现了学校与企业的“双赢”，同样也给企业带来了重要的影响。特别是在企业的人才培养、稳定用工、提高生产水平等方面影响显著。大连今广船舶机械有限公司一直受招工難、员工素质低、生产力下降等问题的困扰。通过校企合作，企业的各项工作都取得了前所未有的突破：面向学生开展专业基础课程，将理论与实践无缝对接，使员工素质、稳定性、工作效率普遍提高；针对企业中层管理人员进行培训，了解企业具体情况，对企业的经营管理进行专业化指导，使企业实际存在的问题得到解决。

二、面向农村做教育，“授之以鱼，不如授之以渔”

1.立足农村广阔天地，培育新型职业农民

在全国加快发展面向农村的职业教育、探索培养新型职业农民的新形势下，新型职业农民学历教育这一新的教学形式在旅顺农业广播电视学校孕育而生，此项教育活动得到了市区教育局领导的大力支持。

新型职业农民学历教育是旅顺农业广播电视学校在深入调研和广泛征求意见的基础上，与旅顺口区多个涉农街道共同探索，试点培养新型职业农民的重要举措。随着各种养殖、种植技术基础课的开设，从事养殖、种植行业的农民经常来听课，我们看到了村民们对知识的渴求，这也坚定了旅顺农业广播电视学校立足农村，培育新型职业农民的信心与决心。

几年来，学校有的放矢地对村民进行畜禽生产与疾病防治专业的系统教育，并根据农村生产实际和村民的现实状况，灵活合理安排教学活动，上课实行“2+3”模式，即每周2天上课、3天实践，村民系统学习动物疾病防治基础、养殖技术基础、禽病防治技术等在内的近二十门最新实用技术，经考试考核成绩合格后，由市教育局颁发国家承认学历的中专毕业证书。

新型职业农民学历教育已经成为旅顺农业广播电视学校全体教职工共同探讨、人人参与的大课题。学校教师共同开发了包括《动物疾病防治基础》《农产品质量安全》《法律基础与农村政策法规》《动物环境卫生》《新农村文化建设》在内的多本校本教材和讲义，及时解答了课堂反馈中学员们在生产实践中遇到的各种问题。用大连日报高级记者于洪全主任的话说：“新型职业农民学历教育就是办在家门口的教育。”我们也希望通过旅顺农业广播电视学校全体教职工的努力，使“这家门口”的教育越办越好。

2.科技文化齐下乡，面向农村、服务社会

作为旅顺地区唯一一所直接服务“三农”的中等专业技术学校，旅顺农业广播电视学校紧紧围绕“服务三农，加快社会主义新农村建设、提高我区农村劳动力的综合素质和技能水平”这一宗旨，多年来开展了包括“科技人员下乡服务” “农业新技术光盘送下乡、送农户”“现代科技知识普及”等在内的多种农民科技培训，为提高旅顺口区的农村劳动力综合素质做出了重要的贡献。

面向农村做教育，是旅顺农业广播电视学校立足农村，大力开发农村人力资源的重要举措，是旅顺农业广播电视学校坚持内涵发展，为创建教育强区贡献力量的行动体现，是旅顺农业广播电视学校为全面建成小康社会、建设教育强国和人力资源强国的有力保证，为加快现代农村职业教育发展，彰显新时代职业力量做出了表率。

三、打造“亮校工程”，坚持内涵发展

在推进现代教育体制的改革和人才培养模式创新的同时，我们立志于学校的内涵发展。

1.坚持质量立校工程

（1）强化校领导听课制度。学校领导要坚持“下沉”课堂教学听评课，真正走进课堂、走进教师、走进学生，从而牢牢掌握指导教育教学的主动权，行之有效地解决课堂教学中存在的问题。

（2）坚持“科研兴校”原则。以“科研兴校”原则为指引，围绕学校日常教育教学中存在的突出问题，如对教师队伍建设、优质教学资源共享、教学理论与具体实践如何对接等问题开展專题研究，提高了教师的科研水平。

（3）建全管理机制，做到机制管理与人性化管理相结合。全体领导班子成员、班主任、任课教师应分工明确，确保纵向管理层次清晰、横向配合同心协力。与此同时，配合以人为本、以情感人的人性化管理方式，以此赢得教师的信任与拥护。

2.开展文化润校工程，为学生成长搭建平台

（1）优化育人环境，加大文化熏陶。学校以“创设富有特色的艺术文化环境，让每一条路、每一个角、每一堵墙壁都散发出优秀文化的气息”为宗旨，对校园、教学楼走廊、教室、墙面进行精心装扮，让学生一走进校园便沉浸在浓郁的艺术文化氛围之中，让旅顺农业广播电视学校的校园文化看得见、嗅得出、品得到。

（2）开展读书交流，加强文化浸润。以“让读书成为习惯，让书香溢满校园”为学习主题，由教师推荐优秀经典美文、励志故事等文章，让学生阅读之后进行分享交流，从而进一步提高学生的思想道德修养。

（3）参与社会实践服务，增强道德教育。 组织开展青年志愿者活动，定期进社区帮助残疾人做好事。组织开展假期社会实践调查活动，让学生在活动中受启迪、受感染、受教育。

（4）举办多彩活动，创新育人活动。充分利用国旗下演讲、班队会、橱窗、黑板报等途径，就办学目标、学生行为习惯养成等问题，对全体学生进行教育；通过每周评选文明班级、每学期评选三好学生、优秀学生干部等活动，在学生中树立典型，弘扬正气；通过组织爬山、“阳光体育一小时”、每学期举办的“趣味运动”等系列活动，强健师生体魄，活跃校园文化生活。

（5）注重安全教育，打造安全校园。通过开展“安全常规检查”“法制教育进校园”“ 法制安全你我他”“应急疏散演习”等活动扎实有效地进行教育和防范工作。警钟长鸣，常抓不懈，共同为学生撑起一片安全的蓝天。

学校通过质量立校、文化润校办学方略实现了教育教学的可持续发展，为学校的特色办学提供了强有力的保障。

四、结语

苏霍姆林斯基曾经说过：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。” 这就告诉我们：一位合格的校长，一支优秀的领导团队本身就是先行者、开拓者和领跑者，不能墨守成规、故步自封，而要高瞻远瞩、审时度势，要具备启迪思想、教化心灵的能力。在旅顺农业广播电视学校的发展中，我们将创新、改革的理念融入教育教学中的点点滴滴，一路前行、一路开拓，不断努力，探索加快农业广播电视学校发展的新思路。

参考文献：

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