李倩

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0070-01语文教学的根本任务在于让学生学会正确运用祖国的语言文字，提高口头和书面表达能力。语文学习强调积累，注重厚积薄发，而积累自读书起，背诵始。

背诵是传统语文教学最基本的教学方法和经验。的确，古今中外，哪一位饱学之士没有得益于背诵呢？才高八斗的曹植得益于他的学富五车，据载其十岁左右就能背诵诗、词、歌、赋十万言。国学大师钱钟书不仅背诵了大量的古诗词，就连《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》以及《七侠五义》、《说唐》等古代小说，"任人从书中随便抽出一段来考他，他都能不假思索，流畅无碍地背出来"。正因为在他在头脑中存储了丰富的文化知识，并能融会贯通，所以写起文章来才能旁征博引，信手拈来。

经典的文言文意蕴优美、文字精粹、情感真切、意蕴深刻，背诵文言文对提升高中生的写作能力有不可估量的巨大作用。

1.背诵是积累各种知识的最佳途径

中华文化源远流长，博大精深，大量优美动人的经典古文就是一部中华文化大全，从社会历史的沿袭变迁到节日的风俗人情，从寄情山水田园归隐到边塞征战登高怀古，无所不及。

大量背诵，能积淀丰厚的文化知识，内化为自身的知识储备。我们学习文言文，既要体会文章的音韵之美、文字之精、情感之切、意蕴之深，更要使其中优美的字词句段成为自我语言仓库中的一部分，从而充实写作素材，促进语言的发展，提高学生的写作能力，进而提升学生的人文素养。……