张彦玲++刘丽娜

摘 要：通过对一些地区用人单位以及该地区院校大学英语课程设置的调查发现，只用单一的教学方法、单一的课程设置来衡量大学英语的教学质量，已经不能满足大学生适应社会发展的需求，必须通过大学英语课程设置的改革为培养实用型人才提供有利条件。

关键词：大学英语；课程设置；实用型人才

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）02-0081-02

一、市场需求对外语教学的影响

需求可以分为社会需求和个人需求，英语人才社会需求主要指的是用人单位对工作人员英语外交能力的需求。这些年来，一大批本科毕业生进入社会，在面试时发现很多用人单位都偏于实用型人才，即能够将学习的知识运用到工作实践中去的人才。实用型英语人才则是指有能够将学到的英语知识运用到工作上与外交上的能力，并给单位带来利益。

二三线城市高等院校的学生，有相当一部分毕业后留到当地，为了对学生的应聘单位有一个简单的了解，我们对其城市用到英语的单位进行调查，发现80%以上的单位对英语成绩突出的毕业生优先录取；75%的用人单位认为，本科毕业生专业基础以及英语基础掌握还可以，但是与专业有关的英语掌握就相对较差，有的大学生则是“聋哑”英语学习者，只会写，在听和说上有所欠缺。根据这个调查，我们认为当地大学应该反思大学英语课程设置上存在的不足并进行改革。

二、市场需求对大学英语课程设置的影响