李英

摘要：品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。根据课程标准要求，品德与社会课要体现生活性和活动性。实施有效的活动化教学，是实现这一课程目标的要求。教学活动目标的有效达成，要求教师要确立明确的教学目标，认真解读教材，做到活动有针对性，活动内容体现生活性。要深入了解学生的实际，设计出突显实效性、灵活多样的活动，让学生在课前、课堂、课后活动过程中自主、合作、探究地学习，去观察、体验、感悟社会生活。

关键词：品德与生活；活动化教学中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0056-01品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。《品德与社会课程标准》中指出：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，实施有效的活动化教学形式策略，是实现这一课程目标的要求。只有让学生积极参与源于儿童社会生活的生动活泼的活动，儿童的主体参与才能得到充分发挥，才能有效地形成儿童的道德认识和道德情感。那么，怎样才能把握行之有效的活动化教学，让学生真正地活动起来呢？我从以下几方面进行了研究：

1.确立明确的目标，活动要有针对性

根据课标要求，品德与社会课要体现生活性和活动性。但是我们不能只注意活动的形式，为活动而活动，随意性强，按照教师用书提供的活动照搬，而教学目标不明确，或者没有很好地把握活动的目标。……