杨爽

高校的专业和课程较多，如果学生能良好学习，可以提高综合层面能力，符合素质教育的真正要求。但是部分学生并不喜欢学习，也没有掌握学习方法；部分学生因为不能良好地掌握一些较难的内容而放弃学习；还有部分学生并不知道怎样去学习，他们学习之后，考試分数、实际操作层面水平等都不会有所提高，所以需要做好相应内容的学业辅导环节工作，使得他们可以有良好的思路、态度和健康的心理。

一、概念叙述

对学生在学习各个环节之中碰到的困难，要耐心指点，帮助他们解决困难，打开思路，以提高他们的成绩，从而端正其学习态度，这是学业辅导整体环节工作的内容。而从高校层面来讲，这个环节工作并没有得到良好开展，因为较多的学校只对学生的态度予以改变，或者是只强调学生的考试分数，没有考量他们的思维和潜能等，导致整体辅导环节工作的结果不理想，所以需要以发展性眼光来为学生提供良好指导。

发展性学业辅导，主要是考量学生每一个学习的环节的内容、学生的学习状况等，由此分别予以辅导，使每一个学生的问题都能迎刃而解，从而提高他们相应的能力。比如，了解学习方法、学习的真正目的、学习之后得到怎样的结果，等等，这个过程之中，学生必然会了解学习要求，由此开始思索、研究如何提高学习质量等，具有重要的正面作用。

二、高校的发展性学业辅导会对学生的心理健康产生正面影响