梅雪

[摘要]器乐教学在音乐教育结构中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发学生大脑的重要途径。初中学生受年龄、文化和心理特征的局限，喜欢流行音乐和流行歌曲。他们对音乐知识有自己的独特见解，学习能力和探索能力有其自己的特点。学生可以通过学习演奏乐器，了解基本的乐理知识，掌握基本的音乐演奏技能，提高自身的艺术修养。

[关键词]器乐教学；审美能力；演奏；竖笛

义务教育阶段要求每位学生都要学习一样乐器，并达到基本掌握的程度，课堂器乐教学在小学就占很大比重，在初中阶段继续发展。课堂器乐既是一样演奏形式，又是一种学习知识和技能的工具，学生可以通过学习演奏乐器，了解音乐的基本乐理知识，掌握基本的音乐演奏技能，提高自身的艺术修养。

一、器乐教学在课堂中的重要性

在器乐学习过程中，无论是器乐表演还是器乐欣赏，其音乐美学的传达内容都对学生的学习过程产生非常重要的影响。在学生接触音乐的过程中，如果在课堂上可以很好地理解和掌握音乐带给我们的内涵和意义，就可以逐渐体会音乐带来的美。这样，学生在课堂上就可以积极主动地配合教师完成每一项学习任务。很多教学经验表明，当学生学习乐器和演奏乐器的时候，由于左右手指经常灵活运动，会使大脑中枢神经的反应更加灵敏，从而开发智力，通过手指练习对左脑和右脑配合的协调性、平衡性、和谐发展都有着重要的开发作用和影响。……