陶萍萍

摘 要 目前，随着市场经济的快速发展、教育改革的不断践行以及人们对优质教育资源的竞相追逐，孩子的教育质量问题引起了广泛关注。加之，孩子教育和看管的“四点钟真空”现象出现，为孩子们的成长发展又增添了不确定因素。谁该为孩子的教育质量负责？为此，四点钟衔接中的家庭、学校、社会等各个因素又引起了我们的思考。在深入探析责任主体的同时，以期找到改善问题的思路。

关键词 “四点钟真空”现象 校外托辅机构 教育质量

一、“四点钟真空”现象

随着基础教育改革的践行，孩子在校时间明显缩短，出现了孩子教育与看管的“四点钟真空”现象。低年级学生一般会在下午四点左右放学，这与家长的作息时间不相一致，随着家长下班时间与学生放学时间之间差距的加大，逐渐地出现了管理的真空和安全的死角。学生放学后不是回家抱起电视遥控器就是进入校外教育机构，抑或是游荡于街头、网吧、游戏厅等，接触到各种不良小群体，产生诸多不良的习惯与行为。而随着人们对优质教育资源的竞相追逐，家长更多选择把孩子放在校外托辅机构中，但也逐渐地产生了一种显性悖论：家长不愿意为学校教育中的付出买单，却愿意出钱把孩子放在校外教育机构。很多家长认为学校只是提供最低限度的教育，而优质教育则需要花钱到校外补习机构去寻找，最低限度的教育与优质教育的差距会越来越大。为解决一个旧问题，可能会带来一个或更多的新问题，正如教育变革——推行素质教育、整治乱收费和基础教育新课改等在努力推行的同时，也带来了一些未预想到的结果——“四点钟真空现象”的出现。……