卢卿

[摘要]随着课程改革的推进，课程资源的开发与利用日益受到重视。多渠道地开发思想品德课程资源是提高思想品德教学效果的重要条件。红歌作为赞扬、歌颂革命和祖国的歌曲，与思想品德课的德育功能具有一致性，对于激发学生对思想品德课的学习兴趣，提高教育教学效果有积极的作用。结合多元智能理论，探讨红歌在思想品德课中的应用方式与方法。如通过建立红歌库，选择适当的红歌播放媒体，结合纪念日传唱经典红歌，引入红歌内容进行教学探究，挖掘红歌哲理辅助习题分析，亲身体验红歌蕴含的精神等环节，实现红歌与思想品德课程的结合。

[关键词]红歌；思想品德课；德育功能；核心素养

2016年，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，这份研究成果明确提出要培養学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。随着课程改革的不断推进，传统的以文本为主的课程资源形式，忽视了情感激发和感性体悟，因此，多渠道开发思想品德课程资源尤为必要。下面结合教学实践，谈谈红歌在思想品德教学中的开发和应用。

一、在思想品德课中运用红歌的可行性

1.思想品德课德育功能与红歌弘扬的精神具有一致性

思想品德课以加强初中学生的思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，引导他们追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。……