牛秀伟

摘要：笔者阐述了新课程课堂教学的主体是学生，指出了提高小学教育教学质量的方向。文章阐述了在新的教学模式中，要更新教学观念，改变教学思路，激发创新意识，真正做到把课堂还给学生。

关键词：课堂教学；教学质量；创新教学 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0029-01课堂教学是实施新课程、促进学生发展的主要渠道。因此，我们应围绕教学的实效性，对相关联的教学因素进行微观层面的、实践性的研究和探讨，围绕教学的实效性进行教学策略研究，从而促进教学质量全面提高，促进学生健康发展。

1.更新教学观念，完善自我意识

常言道：没有时间依托的理论是苍白的，没有理论指导的实践是盲目的。教师必须不断地关注国内外教育改革与发展的趋势，必须及时了解先进教育理念和教学思想的嬗变动态，并与教学活动有机结合起来，在提高自身的理论水平与业务能力的同时，不断地总结出富有切身体会与深刻感受的改革经验，使理论与实践相结合。"理念-策略-实践"这一循环往复的过程，是教师不断进行教学创新的过程，是教师持续成长的过程，是有效提高教学质量的过程。在这一过程中，教师会有付出，但同时也会享受到付出后获得的硕果-自己的教研成果，教师会真正体验到教师这一职业的快乐[1]。

2.改变教学思路，培养创新能力

新课标的实施，给我们每位教师提出了更高的标准，新课程改革，对每一位教师都是新的考验。……