吉芫

摘 要：在农村小学中，学困生的学习情况一直以来都是班主任所担心的问题， 教育是人与人之间的沟通，在日复一日的教育教学工作中，作为班主任，我们不仅要用自己的爱心、耐心和责任心去对待那些优等生，也要对那些让人头痛的学困生付出更大的精力。

关键词：班主任；学困生；转化；影响

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。对于班主任来说，做学生的思想工作，尤其是做学困生的转化工作的前提就是爱学生，在爱与关怀的基础上进行深入细致的工作，对学生循循善诱，以情感人，教育才能收到事半功倍的效果，因此，班主任应力求做到四点。

一、动之以情，深于父母

教师的情感是通向学生心灵的桥梁，教师只有动之以情，把自己的心灵向学生敞开，才能打开学生心灵之大门，收到感化的效果。品学兼优的学生，老师一看到他们就从心眼高兴，喜欢他们，这是自然的事。但作为教育者，我认为不能停留在这种自然感情上，还要爱你乍看起来并不可爱的学生，一些品学皆劣，甚至走上邪路的学生。我所教的一个班曾有一个叫小凡的学生，他是从外地转到我班的，父亲由于意外受伤，丧失劳动力，母亲也没有固定工作，靠卖小菜或打零工的钱交房租和维持生活，根本没有时间管教孩子，小凡的哥在小学毕业后，就不再上学，与一些不务正业的社会青年混在一起，专门干一些不正当的事，小凡受他哥影响也无心读书，在课堂上常高声说些怪话打断老师的讲课。……